書けない・伝えられない――そんな子どもへの家庭サポート実例集【言葉の壁を越えるヒント】

2025年5月10日 2025年5月10日

部屋長BOSS

「作文が書けない」「ノートに一行も書けない」「質問されても黙ってしまう」
そんな子どもたちと接していて、悩んだことはありませんか？

私たち「みんべや」では、家庭での声かけや小さな工夫で、子どもたちが少しずつ「書ける」「伝えられる」ようになっていく変化を、何度も目にしてきました。

このページの内容

✅ 書けない子どもの“本当の困りごと”は？
✅ 家庭でできる「聞く」「受けとる」ための声かけ例
✅ 具体的な学習サポートの工夫（低学年・中高学年別）
✅ 書けるようになったKくんの実例
✅ noteで全文＆実例集が見られます

書けないのは「能力」ではなく「経験不足」と「不安」

勉強が苦手な子、不登校経験がある子、発達特性のある子――
彼らが書けない理由は、「語彙力」や「文法力」の前に、
「何を書いたらいいのかわからない」「失敗したくない」という不安です。

Kくんは、教科書の音読すら口に出すことをためらっていた小学3年生。
ある日、先生の問いにポツリと一言、「ここ、おいしそう…」とつぶやいたのが突破口でした。

そこから、「どこがそう思った？」と広げていくうちに、
少しずつ、「感じたこと」を文章にする流れができました。

＼今回の記事の元になったnoteはこちら／
👉 【有料記事】書けない子への伴走法（500円）
※小学生〜中学生までの書けない子どもたちへのサポート法を、家庭向けに分かりやすく解説した「実例集」です。

みんべやでは、「書けない＝ダメ」ではなく、
「まだ書けない」「でも書いてみようとしている」を応援しています。

どの子も、表現する力を持っています。
それを引き出すのは、「正しさ」ではなく「安心できる関わり方」です。